Digitalization:To be seen or not to be seen
- is that the question? It is certainly one question. The media is teeming with data related buzzwords such as: AI, Robot, Deep learning, Big…
Conversational software will reshape education
The biggest problem with online education today is online engagement. We have built learning on fundamentally flawed software working as a distribution chamber for learning…
Takk for innsiktsrike uker med teknologistøttet læring i praksis!
5 uker som praksisstudent på BI og LearningLab er snart over. For oss to masterstudenter som studerer teknologistøttet læring på universitetet i Oslo, har disse…
Staff Exchange – My Visit at BI
From September 5th to September 9th, Franziska Chen from Vienna University og Economics and Business (Wirtschaftsuniversität Wien) guested the BI LearningLab. In this blog post,…
Hvis undervisningen er god, hvorfor jobbe med undervisningen? Del 2.
Jeg har tidligere argumentert for hvorfor vi jobber med å støtte våre allerede gode undervisere til å gjøre det de gjør bra enda bedre, eller…
Hvis undervisningen allerede er god, hvorfor jobbe med undervisning?
De aller fleste som underviser på BI, og sikkert andre steder, er gode på det de holder på med og har bøtter og spann av…
Voksenlæring
Er det egentlig noen forskjell på hvordan voksne etter- og videreutdanningsstudenter lærer til forskjell på heltidsstudenten i begynnelsen av 20-åra? Ja, sier noen, nei, sier…
Metaanalyse – online, blended, klasserom
Ok, jeg innrømmer det, denne studien er kanskje litt gått ut på dato. Men snu det på hodet, allerede i 2013, i en metaanalyse basert…
A wicked problem!
Har du erfart og tenkt over at et undervisningsopplegg som slo an som bare det, ikke nødvendigvis gjør det neste gang du bruker det? Men…
“Ingenting” i undervisning
Kan vi som jobber med undervisning lære noe av grafisk design? Selvfølgelig! Begge deler handler om formidling, og i helgen leste jeg om «whitespace»…